Exemplo de um Slideshare

Blogs e sua aplicabilidade na educação

Slides apresentados na oficina Blogs Educativos do Encontro Colectivo do dia 14/04/07 no CEBB.

Web 2.0 Inside D2L - SlideShare

Funcionalidade do Slideshare

Apesar de não ter escolhido esta ferramenta, mesmo assim quis saber no que consistia e pelo que percebi o Slideshare é idêntico ao Youtube só que invés de compartilhar os nossos vídeos, nós vamos compartilhar as apresentações do Powerpoint e do Openoffice.org.

O surgimento de Wikis

Foi a Apple que inventou as wikis como conceito e ferramenta.

Um programador chamado Bill Atkinson, desenvolveu uma ferramenta designada HyperCard que servia como um organizador de informações que aceitava links entre os seus servidores. Deste modo, os organizadores das informações podiam criar ligações entre arquivos para criar uma rede interconectada de informações- a Internet.

Porém, em finais dos anos 80 do século XX, a Internet ainda não se tinha popularizado tal como o HyperCard que era distribuido juntamente com os computadores Macintosh. Este sistema era baseado em conjuntos de cartas que podiam armazenar textos e fazer links para outros conjuntos de cartas. Na altura era o que existia mais próximo de uma wiki.
Essas experiências, em conjunto com a solidificação do paradigma da ligação entre textos e informações, levaram ao surgimento das wikis. O criador chama-se Ward Cunningham.

Conceito de wiki

Eu e o meu grupo escolhemos como tema do trabalho final da cadeira os wikis que integrem uma vertente educativa.
Ao longo desta primeira semana de pesquisa andámos a ver o conceito de wiki e que wikis existem.

De uma forma geral, o wiki é um conjunto de páginas, todas conectadas entre si, onde qualquer pessoa pode editar ou adicionar conteúdo, ou seja, um grupo que tenha interesses em comum pode contribuir com conteúdo num portal, da maneira mais prática.
O objectivo fundamental dos wikis é a partilha de informação.
Os wikis são uma tecnologia recente que apresenta um "software social" pela sua construção colectiva do conhecimento.
O que torna o wiki tão diferente das outras páginas da Internet é o facto de este só poder ser editado pelos usuários que por ele navegam.
A wikipédia (enciclopédia livre) é sem dúvida o wiki mais conhecido, mas existem outros, que relatam outras especialidades, por exemplo:
Wikcionário-Dicionário de várias línguas;
Wikinotícias-Fonte de noticias livre;
Wikiquote-Colectânea de citações;
Wikitravel-Guia mundial de viagens livre, entre outros.

A nossa pesquisa está a ser auxíliada com o site que a professora Joana Viana nos concedeu utilizar, explicando as suas funcionalidades.
O site chama-se Del.icio.us e é muito útil porque para além de nos ajudar a pesquisar sobre o tema do nosso trabalho, serve para arquivar e compartilhar bookmarks.

Conflito de gerações

Ao concluir a leitura do primeiro capítulo da obra de Seymour Papert fiquei a pensar em vários aspectos que o autor referiu, e convém dizer que isso não seria possível, ou pelo menos não tão fácil se a sua linguagem fosse de difícil compreensão, o que não o é, bem bem contrário, o autor utiliza uma linguagem corrente e de aproximação, sendo para mim um aspecto bastante importante na leitura de um livro.
De facto a relação entre pais e filhos relativamente ao computador é bastante complexa devido a meu ver, primeiro que nada exactamente à oposta infância que estes tiveram um do outro. Relativamente ao modo de adquirir conhecimento, à sua rapidez e também tendo em conta até que ponto dependem de terceiros.
Os nossos pais pouco conseguiam saber algo sem perguntar a outras pessoas, já as crianças de hoje, através do computador, mais especificamente da internet, sabem mais do que os pais e não me refiro a conhecimentos tecnológicos, porque isso já sabemos mas mesmo relativamente a determinados assuntos que aparecem nos media.
E porque gostam as crianças do computador? Porque estas tornam-se independentes dos pais, regulando o seu próprio conhecimento.No entanto, num aspecto negativo, conheço crianças que por terem acesso à Internet (à informação) pensam que a escola já não serve, não apresenta nada de novo, ela apenas menciona o que os alunos têm de aprender, mas não cabe à escola ensinar.
Na minha opinião, o computador é essencial para as crianças aprenderem e integrarem-se na sociedade (até porque quem não domina actualmente os computadores é um tanto excluido, relativamente aos jovens) e tenho pena de não haverem tantos computadores na escola como no seio familiar, como é referido no livro, no entanto, convém perceber que o computador não substitui a escola nem vice versa. São ambos importantes, que se complementam para poderem melhorar o sistema educativo.
Gostei particularmente do caso da Lisa visto que de algum modo também já tive um modo idêntico de pensar ao dela.
A verdade é que comecei a manusear o computador um pouco tarde ao que é habitual e quando o comecei a fazer em unidades curriculares no Secundário, o pânico era imenso e devido à minha tardia experiência , fez-me pensar que nunca conseguiria acompanhar os meus colegas...eles iam sempre saber mais do que eu porque mexiam em computadores à mais tempo do que eu. Eu "via" o computador como um "bicho" tal como a Lisa.
Em tudo na vida, é preciso não ter medo e no que diz respeito ao medo de manusear o computador (que certamente ainda persiste em muitos lares) temos de pensar que só existe mais valias em tentar, quanto mais não seja para perder o medo.Outro aspecto referido é o tempo, para se aprender algo é preciso ter tempo.
Uma citação a não esquecer, segundo Papert "A sua intuição sobre as pessoas e a sua própria experiência são ricas fontes de conhecimento psicológico (pp.35)", ou seja, nunca te desvalorizes.

Diferença entre instrução e educação

Nesta primeira semana de aulas (sem contar com a distribuição do programa) começamos a discutir vários aspectos na aula teórica relativamente ao conceito de Tecnologia educativa e ficamos com a obrigação de escolher um de cinco tópicos para pesquisar e colocar aqui no blog.
Eu escolhi "o que distingue (e é semelhante) nos conceitos de educação e instrução?"
Pois bem, ainda só analisei em mais pormenor a sua distinção, que a meu ver é o mais fácil e durante esta semana tentarei perceber e pesquisar o que estes dois conceitos têm em comum.
O conceito de educar consiste em desenvolver as faculdades físicas, morais e intelectuais de alguém, ou seja, os conteúdos da educação são os valores, regras de conduta, normas, atitudes, costumes e comportamentos sociais que se estabelecem entre o educado e quem educa.
São esses valores intelectuais e comportamentais que se tentam transmitir, mas claro que estes mesmos valores diferem de cultura para cultura embora o objectivo seja sempre o mesmo.
Por exemplo quando se "ensina" uma criança a agradecer, essa criança está a ser educada para respeitar certas normas que a sociedade impõe, de certo modo.
Já o conceito de instrução, consiste em ensinar, leccionar e transmitir conhecimentos a alguém.
Na instrução são transmitidos saberes práticos (o saber-fazer).
O instrutor tenta passar ao aprendiz uma destreza corporal.
O aprendiz só aprende se praticar e não ouvindo a teoria.
Bons exemplos de instrução são o instrutor de condução ou o pintor que ensina como se pinta uma tela.
Em suma, a instrução é um saber prático.